segunda-feira, 3 de outubro de 2011
As Leis de Newton, mais precisamente, eram objeto de estudo da turma, que já conheciam as teorias desses fenômenos físicos. Nesta aula no boliche os alunos deveriam calcular a velocidade, e a aceleração com que a bola é arremessada até chegar aos pinos. Além de desenvolver algumas habilidades como compreender a inércia como uma tendência natural de permanecer em um mesmo estado; diferenciar a grandeza de massa e peso; entender o princípio da ação e reação; identificar algumas forças tais como normal, tração e de atrito; resolver problemas que contenham corpos em situações de equilíbrio estático e dinâmico etc.
Segundo o professor é imprescindível vivenciar esses fenômenos para a apreensão desse conhecimento. Ou nas palavras dele, “sabemos da importância do estabelecido das leis de Newton para o desenvolvimento científico, sobretudo para a Física... julgamos que seu saber é mais significativo quanto maior for o número de fenômenos associado a ele,” explicou. Trocando em miúdos, não basta apenas o conhecimento dos livros didático, das revistas científicas, das pesquisas em geral para se aprender Física, é preciso também à prática para que algumas lacunas (dúvidas) sejam preenchidas. “É por isso que estamos sugerindo esta aula de campo, para que os alunos possam reconhecer mais claramente, nos conhecimentos aprendido, os elementos essenciais para responderem com mais propriedade as questões que envolvem estes assuntos.”
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